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Le informazioni che costituiscono l'oggetto della prima sperimentazione dell'Osservatorio sulla scolarità sono state suddivise in due gruppi: - i dati relativi all'anno scolastico 2001/2002 che offrono una fotografia della scolarità in provincia di Bologna relativa alla totalità della popolazione in obbligo formativo frequentante scuole del territorio. - la simulazione relativa alle elaborazioni che potranno essere effettuate assumendo come base di partenza le informazioni relative ad ogni singola istituzione scolastica, in una prospettiva storica, consentendo di cogliere un'immagine di flusso. Le relazioni considerate sono: - scolarità/posizione in relazione all'obbligo scolastico - scolarità/macroaree di studio ed indirizzi frequentati - scolarità/esito scolastico - scolarità/cittadinanza - scolarità/genere - scolarità/territorialità In un'ottica di Osservatorio le relazioni considerate acquisiranno maggiore significatività per il sistema scolastico se messe in relazione a loro volta con informazioni di stampo sia quantitativo che qualitativo che riguardano : andamenti demografici,condizioni socio-economiche, dinamiche di utilizzo del territorio ecc...

Il secondo gruppo di elaborazioni presentate nel Rapporto costituisce un esercizio di simulazione con due caratteristiche specifiche: 1) collocarsi in ottica virtualmente comparativa rispetto alla serie storica 2)cogliere i fenomeni collocandosi dal punto di vista della singola istituzione scolastica. Le aree tematiche affrontate sono: - la distribuzione delle iscrizioni del triennio 2000/2002 in relazione all'area di istruzione, al genere, alla provenienza territoriale - le scelte e i percorsi dei giovani nel triennio 2000/2002: i passaggi e le transizioni dall'obbligo scolastico all'obbligo formativo - gli esiti scolastici: successi ed insuccessi formativi in relazione alle aree di struzione, al genere, alla provenienza territoriale -i percorsi dei giovani che hanno sperimentato un insuccesso scolastico nel corso del triennio 2000/2002:le scelte in relazione all'obbligo formativo - scolarità e cittadinanza nel triennio 2000/2002: il punto di vista di una singola istituzione scolastica nel tempo

I materiali presentati rendono conto di un percorso avviato nel 1999, con la costituzione dell'Anagrafe dell'Obbligo formativo, e approdato in questi mesi alla proposta di dar vita ad un Osservatorio provinciale sulla scolarità. Infatti la lotta contro la dispersione richiede anche un monitoraggio dei percorsi di ogni giovane, dalla cui efficacia dipende la concreta possibilità di realizzare interventi di accompagnamento e reinserimento nei canali di assolvimento dell'obbligo formativo, sia politiche di adeguamento e qualificazione dell'offerta formativa. Di qui lo sforzo in questi anni di realizzare un sistema di relazioni, fra scuole ed Anagrafe, che consentisse di acquisire ed elaborare informazioni significative ed attendibili, relativamente sia ad ogni giovane in obbligo formativo, sia alle caratteristiche del sistema formativo provinciale. La ricerca realizzata racconta di questo sforzo, individuandone criticità, punti di forza, potenzialità. Attraverso la ricognizione dell'esperienza svolta e la considerazione dei risultati prodotti sono messi a fuoco problemi, evidenziate buone pratiche, prospettate ipotesi di lavoro. I materiali presentati rappresentano uno strumento utile ad orientare il confronto e a individuare soluzioni condivise, relativamente sia alle attività di raccolta e trasmissione dei dati da parte delle scuole sia alle attività di elaborazione, restituzione ed utilizzo dei dati che, in modalità differenziate, coinvolgono una molteplicità di soggetti: dagli enti territoriali alle istituzioni scolastiche.